domingo, 24 de enero de 2016
viernes, 15 de enero de 2016
Ian Villegas
ventajas y desventajas de las redes sociales: Ventajas:en un método fácil de comunicación es posible hablar con seres queridos a largas distancias y a la vez es rápido tan bien puede ser utilizado como método de publicidad la cual puede contar con efectos inmediatos como por ejemplo la molesta publicidad de google
Desventajas : Pude ser utilizado por cualquiera adultos niños el Internet no es seguro te puedes encontrar con gente desconocida y no deberías confiar en ellas ya que no sabes que pueden llegar a hacer
En conclusión con gente desconocida no derivas entrometerte ya que podrían herirte o hacer cosas malas contigo
ventajas y desventajas de las redes sociales: Ventajas:en un método fácil de comunicación es posible hablar con seres queridos a largas distancias y a la vez es rápido tan bien puede ser utilizado como método de publicidad la cual puede contar con efectos inmediatos como por ejemplo la molesta publicidad de google
Desventajas : Pude ser utilizado por cualquiera adultos niños el Internet no es seguro te puedes encontrar con gente desconocida y no deberías confiar en ellas ya que no sabes que pueden llegar a hacer
En conclusión con gente desconocida no derivas entrometerte ya que podrían herirte o hacer cosas malas contigo
Ventajas y Desventajas de las redes sociales
Las redes sociales pueden tener ventajas debido a que pueden facilitar la comunicación entre las personas de tal forma que se pueden contactar a distancia y de muchas otras maneras pero también pueden ofrecer muchas desventajas ya que todos pueden ver lo que pones y lo que haces, claro que depende de como tu manejes tu cuenta y como te comportes con los demás que son tus amigos
jueves, 7 de enero de 2016
¿Qué es proporción?
Unidad educativa particular politécnica Ian Villegas Área Matemáticas Octavo D Cornell “Flores de Colores” El día 10 de diciembre del 2015 nuestro salón de clases “Cornel” fuimos al laboratorio con un mandil, un par de guantes quirúrgicos, dos claveles o rosas blancas, dos botellas de plástico, una toallita, adhesivos y tijeras cabe mencionar que llegamos sin conocimiento alguno de lo que iríamos a hacer durante 10 minutos según el tiempo puesto en la pizarra pero en realidad fue toda la hora, el trabajo fue grupal y los grupos fueron decididos por papeles que impresos tenían frutas, cuando empezamos a trabajar teníamos 1 hoja con indicaciones de que hacer y unos vasos con la hoja nos fuimos guiando de cómo hacer tal mescla por ejemplo si en la hoja indicaba que había que poner 3mm de un color fuerte y 1mm de un color débil, Rojo seria el color fuerte y Amarillo el color débil que darían un color naranja muy rojo pero si por ejemplo hacemos lo contrario 3mm del débil y 1 del fuerte quedaría más claro pero y ¿si agregamos el doble de los que nos piden que pasara saldrá un color diferente al esperado? La respuesta es no saldría el mismo color solo que más cantidad es lo único que podría variar pero en cuanto la tonalidad no ¿y que sería esto? Pues una proporción ya que el resultado no cambia en lo absoluto solo que habrá mayor o menos cantidad pero será idéntica al resultado opuesto. Podemos llegar a la conclusión que con este proyecto aprendimos a que son las proporciones y que siempre que apliques proporciones podrás variar en cantidad pero no cambiara en absoluto el resultado, solo su cantidad y fue un proyecto fuera de lo normal y muy entretenido aun que fue muy estresante por tener el tiempo en la pizarra.
Unidad Educativa Particular Politécnico
Nombre Ronald Gaibor
Área:Matemáticas
Curso: 8vo
Paralelo: "D" Cornell
En nuestra sumativa de matemáticas tuvimos que hacer un experimento en el laboratorio de física en cuál aprendimos que es una proporción, para esto necesitamos dos rosas blancas o claveles, una botella plástica y tintes de colores con esto comprobamos el uso de proporciones ya que lo que hicimos fue llenar el 75% de la botella plástica de agua y agregar la mezcla del tinte. Como las mezclas C y D eran iguales al final nos dimos cuenta que era debido al uso de razones equivalentes, es decir, una proporción.
Al hacer la mezclas de los tintes el concepto matemático usado fueron proporciones ya que pusimos cantidades equivalentes en la mezcla con esto se puede decir que si se usaron razones en este proyecto de tal manera que fueron equivalentes, para e final del proyecto el resultado fueron mezclas diferentes(A B) e iguales(C D) porque en la segunda se usaron proporciones
En las conclusiones se pudo llegar a que no importa la cantidad de el tinte mientras sean equivalentes la tonalidad no cambiará tendrá alguna alteración debido a que son directamente proporcionales
Para mí la experiencia de aprendizaje fue muy buena ya que la sumativa fue un proyecto distinto a lo acostumbrado.
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